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校园足球联赛因“悦动”而精彩

发布者:梅路芳 文章来源:文字:王星 图片:王玉红 发布时间:2015年06月02日 点击数:

 

5月5日,滨州实验学校五年级三班和五班进行了一场“7人制足球赛”。和往年利用课外活动时间比赛不同,这场比赛是在体育课上进行的。经过激烈比拼,最后五年级三班以微弱优势赢得了比赛。至此,滨州实验学校首届“校园足球联赛”五年级第一阶段“年级淘汰赛”的比赛全部结束。“年级决赛”将于“年级淘汰赛”全部结束后,择期统一举行。

滨州实验学校建校伊始,就开设了“足球”兴趣小组,十余年来培养了数百名“足球爱好者”,在此基础上成立的“校队”,代表学校多次参加市级比赛,均取得了优异成绩。去年秋季开学后,学校确立了“以赛促教、以赛促练、以赛促发展”的“校园足球发展思路”,成立了“滨州实验学校悦动足球俱乐部”,扎实开展“校园足球联赛”,推动了学校“校园足球”的健康发展。

课程整合:由“兴趣培养”走向“内外兼修”。

2013年秋季开始,学校开展“课程整合”研究,体育组全体教师依据《体育课程标准》和学校实际,在集体教研的基础上,分模块编写“课程纲要”、“课程计划”、“教学建议”和“实施建议”。在新的教学体系中,足球教学得到充分体现,每学期不少于三分之一的课时用来进行足球教学,面向全体学生教授“足球基本知识”,进行足球基本技能训练。同时各班级都组建了足球队,利用体育课时间开展训练,从而实现了“班班组队伍,人人都参与”。首届“校园足球联赛”分“年级淘汰赛”和“年级决赛”两个阶段。第一阶段,各年级利用体育课时间组织比赛,所有班级都参与进来,从而实现了“参加足球活动的全校在校学生不少于60%”的目标。

强化训练:由“选拔尖子”走向“全员参与”。

传统的“足球兴趣小组”或者“校队”,大都是利用课外活动时间进行训练,时间有限制,质量难保证。去年以来,学校在日常教学的基础上,选拔优秀学生组建了小学部男子足球队、小学部女子足球队和初中部男子足球队等三支“校队”,利用活动课时间开展训练,每天至少一小时,参训学生达到百余人。学校还组建了30余人的“教工足球队”,既提高了教师身体素质,又为学校足球教学培养了师资。学校多次选派优秀体育教师参加省市级的“足球教练培训”,提升了学校体育教师的素质,为学校足球教学储备了教练人才。“年级决赛”利用活动课时间统一组织,两个年级同时进行,是对学校一年来足球教学和训练的集中检阅。

科学谋划:由“规范管理”走向“整体设计”。

“兴趣小组”或者“校队”状态下的足球教学,学校考虑的是“规范管理”,教师考虑的是本小组或者本社团的发展,缺乏全局观念,“整体设计”更是无从谈起。去年以来,学校先后出台了《滨州实验学校足球发展三年规划(2014-2016)》、《滨州实验学校关于进一步加强体育竞赛工作的指导意见》、《关于开展校园足球联赛,组建学校足球队,深入推进学校足球工作的实施意见》等一系列规章制度,制订了《足球俱乐部章程》、《滨州实验学校首届足球联赛规程》等文件,建立了以校长为主要负责人,学校中层领导共同参与的“校园足球工作领导小组”,从而完成了学校足球工作的整体设计。学校组建了“悦动足球俱乐部”,包括“校园足球工作领导小组”、“校园足球工作办公室”和数支足球队。“校园足球联赛”是学校足球工作的重要内容,每年一届,既是对学校足球教学的检验,也是普及足球知识、交流训练经验的平台,更是学校选拔高素质足球人才的摇篮。

“足球进校园”活动正在我校蓬勃开展,我校已通过市、省两级评选,被推荐参评“全国足球特色学校”。相信不久的将来,足球必将会成为我校一抹亮丽的风景,成为推动我校可持续发展的不竭动力。

 

 

 

 

 

 

 

 
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