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九年级十班开展重点学生跟进工作

发布者:耿晓霞 文章来源: 发布时间:2020年11月21日 点击数:

进入九年级有些同学的态度和学习积极性发生不稳定,受周围环境影响大的情况。花开有声班的班主任及各任课老师积极商量各种补救方案。开展了跟踪谈话,家校沟通对接等方式。

    放学后,课间,周末都成了学校家长孩子的参加完这次的会议,我想了很多很多,心情久久不能平静。就孩子现在的学习成绩不是很理想,这里既有孩子自身的原因,也有许多值得我反思的地方。

反思一:适得其反

    记得孩子上小学时,每次放学回家都是先完成作业再做其他的事情。我就觉得孩子玩实在浪费时间,就买了一些课外题的试卷让她做,做完一项加一项,又加一项……,让娃没了盼头,导致孩子就不积极的完成作业了,甚至是越来越磨蹭。我也没有及时改正我的做法,只是一味地瞎布置啊!还好我女儿知道轻重缓急,合理安排,六年级已优异的成绩,顺利毕业了。

反思二 :没有及时帮助孩子提升弱势学科

   2018年升入初中一年级,孩子的总成绩一直在中游左右,我也没再不分青红皂白的布置作业。道法一直是她的弱势学科。在怎样提高弱势学科的成绩上,作为家长我没有陪孩子积极的想办法,更没有针对性的帮到孩子,导致现在道法还是滕芸的薄弱学科。

反思三   我的坏脾气

   就我的急脾气,平时和孩子交流时也还好,就是在发现孩子写作业有些小动作时,我就发脾气,很大声的训斥孩子。记得在疫情期间,滕芸因为我经常很大声的训她,就和我提出来说:“妈妈,你能不能小点声,我听的见。”我眼珠子一瞪说:“不行!”孩子也是气的不和我说话了。我一直想改,可是上来脾气就控制不住啊!今天孩子再会议中提出来,想必也是鼓了很大的勇气,我还有什么理由不改正自身问题呢。在这里,我也给孩子提一个要求,就是在写作业时效率在高一些!那样的话,妈妈也会做的更好(✪▽✪)!一起改变,期待更好哦!

反思四     交朋友

   就我一个外向的性格,周围就有很多好朋友,耳濡目染,可能不同程度的影响了孩子。为此,我深刻反思!同时也对俺女儿说:“孩子,咱在克服克服各项困难,当前重中之重就是考上理想的高中!那就得就先找好上进队伍,让优秀的朋友带你前进!”

    最后,感谢缘分让我们遇到这么好的老师,感谢老师的谆谆教导,不但教孩子,还得教家长。“老师,您辛苦啦!”三方会谈时间。不少家长积极反思,跟老师反馈孩子情况。

   这次活动中老师们辛苦着,幸福着,感动着。孩子们努力着,超越着,享受着;家长感激着,学习着,改变着。

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