您现在的位置: >> 教学课改>> 他山来石>> 正文内容

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”--信息学竞赛感悟

发布者:王金云 文章来源: 发布时间:2020年11月09日 点击数:

2020年11月6日我带4名同学赴日照参加信息学奥赛,从考场出来几名同学带着些许的失落,我鼓励他们,参加竞赛最大的收获并非是获奖证书,也并非是那单纯的编程水平的提升,更多的是磨砺人性。成功固然可喜,如果能从失败中总结经验,激发起斗志,未尝不是一件好事。针对以后如何开展竞赛,有些许感悟,现总结如下:

一、帮助学生调整参赛心态

全国青少年信息学奥林匹克及其分区联赛活动,激发广大青少年对信息技术及其应用的兴趣,比赛对青少年学生开阔眼界,扩大知识面,培养逻辑思维、创造思维及应用计算机解决实际问题的能力都有很大促进作用。信息学奥林匹克的核心是程序设计+算法,竞赛的复赛是对学生进行解决实际问题能力的考核。近几年来,信息学竞赛正涌起一股新的热潮。

任何竞赛都一样,考试前一定要调整好心态、摆正位置。我一直对学生说,退一步海阔天空。期望值放低点。重要的是发挥自己的实力,把会做的题做对,就是对自己的挑战。自己不要着眼于考多少分,而是我得了几分啦,每做出一题,你就对自己说我又得了几分,这样每做一题都处于精神兴奋之中,有利于发挥。

二、加强宣传,做好梯队培养

相对于其他几个学科的奥赛辅导,信息学奥赛起步较晚,学生对于比赛了解不深,参赛的积极性不高,所以平时选拔竞赛苗子的难度很大。去年优秀同学都已经毕业了,七年级孩子刚刚升入初中,对竞赛还不大了解。

三、加强学习

打铁还需自身硬,进行信息学奥赛,是一项艰苦而又需要耐心的工作。信息学所考的内容很多,教师要讲解栈、队列、树、图、排列与组合、高精度运算、排序、搜索、分治、动态规划等知识。首先教师需要加强学习,同时为了能使学生的竞赛成绩稳步提升,需要制订的就是一个长期学习的计划。

  总之,参加信息学奥赛辅导,虽然途中充满艰辛,虽然偶尔自暴自弃,但我无怨无悔,并将砥砺前行。

[打印文章] [添加收藏]
更多