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初冬虽寒心亦暖 泰山脚下学正欢 --------省中考命题培训会有感

发布者:石学芳 文章来源:本站原创 发布时间:2019年11月21日 点击数:

 初冬虽寒心亦暖  泰山脚下学正欢

                           --------省中考命题培训会有感

11.17--11.20号,有幸参加了在泰山学院附属中学组织的山东省初中道德与法治学业水平考试命题研讨会,虽然初到泰安正值风雨狂作、初冬乍寒,但也挡不住我们学习的热情和脚步。4天的行程,两天的学习,可谓收获满满,享受了一次学习上的饕餮盛宴,也开拓了不同的学习领域,令自己醍醐灌顶、受益匪浅。

两天的学习包括:11.18号上午聆听了枣庄市教研室李丽主任、泰安市教研室林家武主任以及济南教研室左霞主任的命题报告,11.18号下午观摩了全国优质课特等奖获得者张攀老师、全国优质课一等奖获得者刘斐老师和泰安市优质课一等奖获得者杜凌霞老师的复习展示课。11.19号上午聆听了上海闵行区教研室秦书珩教授的报告,下午又观摩了7大地市专家代表的精彩的现场命题和评题活动。

首先李丽老师的《科学高效命题,发挥考试的铸魂育人功能》,她结合枣庄市的命题情况分别从静心研究、高效命题、反思研磨三个大方面向大家作了具体介绍。

命题研究内容,包括考试说明,基本原则,命题依据,考试形式与分值,还有考试的内容,试卷结构,赋分比例,制定双向细目表等等

高效命题部分介绍了自己的命题思路,依据的考点。创设情境,巧妙设问。并指出,在巧妙设问的环节当中,要摒弃直白的问题,在制定答案的时候要求多元化、灵活呈现。

反思研磨环节,注意政治认同,实现三贴近原则,外化于行,难易适度,要做到科学严谨

紧接着,泰安市林家武老师做了《初中道德与法治学科命题的诗与远方》的汇报。他分别从命题依据,命题策略,注意问题和命题原则四个方面向大家做了介绍

他提出命题依据,要依据国家和省里的相关政策,以及本地的相关规定,特别指出,与教材不一致的地方,应该以最新党和国家的理论成果为准。二、命题原则,他提出一要坚持立德树人,铸魂育人的价值导向;二要素养立意的命题基调;三、坚持指导教学的命题功能。

他还提出命题中注意的问题,一是混淆概念间的关系;二是忽视答案与材料的相关性;三是干肢间语句不连贯;四是情景材料的运用;第五是非选择题设问间存在兼容包含关系

左霞老师的《一道考试学考试题,前世与今生》,分别从缘起,前世,今生,后续四个方面来展开阐述,缘起是缘起两则新闻,一起是反面的空姐遇害,另一起是正面的火场逃生。统筹确定考察内容,一是突出重点,二是关注学生成长,三是紧扣社会热点面。前世是全面收集背景材料,第一个是搜集权威材料,二是筛选有效材料,三是确定背景材料,今生是指科学命制考试题,一是恰当呈现背景材料,二是精心设计试题设问。

下午观摩了张攀老师,刘斐老师和杜凌霞三位老师的复习课展示,三位老师的课堂展示有相同点,体现在教学环节上都分别从知识梳理,重点记忆、方法指导、巩固练习。但是,每个人也都有自己的优点。比如,张攀老师对客观题的做题指导细致、具体,刘斐老师设置了模拟练习环节,让学生自主命题,并注意方法的引领。杜玲霞老师,除了跟其他两位老师的相同点之外,他还突出了,在复习教材当中找到易混易错知识点。帮助学生区分以及在做题的过程当中,帮助学生能够正确的判断。在问答题解题方法指导的过程当中,把问答题还归类进行指导。如材料分析题,理解类的问答题,辨析类的问答题,分别进行指导。

11月19号上午,秦书珩教授给我们做了《基于“标准”的命题----“道德与法治”新教材视野下的试题编制》的报告。首先向我们阐述了国家中考命题评价的维度、指标,包括命题的导向性、基于标准、试卷评价、试题评价、三类评估量表。2018年中考题存在的主要图片文字内容较多、阅读难度大、时政化倾向、脱离生活实际、材料与设问关系不大、问题直问直答、答案设置方面存在不完整、还有答案过于唯一、命题脱离课程标准的要求,命题随意。

然后他也提出了自己的几个观点,一是命题理念;二是命题技术首先向我们介绍了什么是试题,试题是一种测量单位,是推测知识,能力,天赋的表现程度。然后介绍了三个基本构成要素,试题的三个基本构成要素,包括测量目标,情境,材料。试题试卷的命制包括语言答案,打磨,校对,规划,立意,取材,设问,规划等。命题规划要注意的几个问题:要实现几个一致、匹配平衡、合理分布。设问要有指向性,层次性,思辨性,开放性,综合性,匹配性能特点。高级思维问题设计的基本取向。多样化的结论和方案,创造性的想法。改善有的想法解释和归因分析的观点,结论,行为作出评价。语言要注意科学,流畅,简洁。校对包括整体校对,分项校对,做题校对。第三大方面是关于质量分析,影响学生学业成绩的主要因素,包括知识储备,知识结构,认知水平,学习品质,学习机会,心理状态

聆听了专家的命题报告,对自己命题过程也做了反思总结:

1.命题时需要找到科学的命题依据,包括课标、《青少年法治教育大纲》教材、还有最新的政策理论成果。

2.背景材料的选择要注意是热点问题,是学生关注、突出重点的问题,材料的选用,要精炼,注意是正面材料,语言要做到准确、精炼,呈现方式图文并茂。

3.问题设计注意不要太过直白,依据材料出题不能两张皮

4.注意出题的立意,包括知识立意,能力与素养立意,注意情景的创设。考试即生活,考试及教育,命题既能指导教学,也能落实核心素养,对学生进行思想教育。

对三节复习课的反思:

1. 重视学生自己对知识的的梳理,掌握整个单元的知识之间的联系

2. 注意做题方法指导

3. 教师自己不仅要学会命题、选题,还要让学生尝试命题

    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在命题的道路上希望自己能所学所获运用到实践中,服务于学生,为学生的成长和考学助一把力。

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