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怎样培养学生的团队合作意识和竞争精神

发布者:温强 文章来源:冯莎莎 发布时间:2019年10月24日 点击数:

各位领导和老师,大家下午好!今天我讲的主题是怎样培养学生的竞争意识和团队合作精神。作为一名资历尚浅的新班主任,今天我谈的只是我自己的一点看法,不足之处还请各位领导和老师批评指正。

   现代社会是一个竞争与合作的社会,需要现代人才不仅具有竞争意识,更应具备合作精神。既要保持独立的个性意识,更要有集体观念和团队精神,从而更好地加速个人的人生进取和团队的事业成功。对于学生,尤其是当今社会下比较娇生惯养的孩子们而言,团队精神和竞争意识也十分重要,因此,在班级管理中,也要培养学生的团队意识和竞争精神。我从以下几个方面来说一下:

一、小组量化制度

咱们学校每个班级都有自己的小组量化考核制度,这个量化制度涉及到同学们学习和常规的方方面面,从课堂到作业,从纪律到路队,从个人到团体,直接挂钩综合素质评价。不仅有对个人表现的评价,也对组员进行捆绑评价整个小组,定期进行量化公示和汇总,这就激发着同学们的竞争意识,也同时督促同学们为了小组团队的荣誉而努力合作。

二、班级文化

   班级名称、班级口号、班徽等,就像是咱们国家所提倡的社会主义核心价值观一样,这些班级的精神文化会在日常的学校生活中渗透入学生的思想,让学生增强集体意识和团队观念。

三、树立明确的目标

   目标是引领人前进的动力,为努力指明了方向,因此,树立明确的目标至关重要。每个学期开始以及下一次检测之前,我班都会召开目标奋进主题班会。在班会上会明确指出我们班整体的奋斗目标。然后由同学们小组讨论,确定小组的近期目标以及个人的目标。并且具体到谁该在哪些方面更加努力。最终,同学们的个人目标和小组目标需要形成文字版,张贴在班级公示栏内。这样就会形成一种积极向上的氛围,大家团结一致,竞争向上。

四、及时奖励

   及时的达标奖励,可以鼓励大家更加激发大家的斗志,更有努力的动力。根据我班的量化制度,每月评选优胜小组,包括常规优胜小组和学习优胜小组,进行物质和精神奖励。对于学生个人,实行表扬信制度,根据表扬信的数量兑换相应的奖励。

五、以活动促竞争,强合作

   除了制度方面培养学生的团队精神和竞争意识之外,另一个非常重要的方面就是活动。这也符合活动中育人的理念。每一次活动,都让孩子们得到历练和成长,也会让集体更加凝聚,竞争意识更强。活动前应做好充分的准备工作,尤其是动员工作,让孩子们有努力的目标和追求。这样大家在活动中才会积极参与,表现出最好的一面,争取最好的结果。活动后,我觉得不管结果如何,都要做好总结,正确归因,如果取的好成绩,就归因于大家的团结协作,如果结果不够好,也要做好分析,找准原因,以便下次取得进步。活动包括班级内部的小活动,如知识竞赛,考级比赛等;学校年级所组织的活动,足球篮球赛,合唱比赛等;我想以我们班七年级的合唱比赛为例子说一下,当时在七年级的入学教育中,我们班表现不好没有获得任何的表彰,班里孩子就挺没有士气的,因为毕竟是七年级的第一次大型活动。然后在准备这个合唱比赛的时候,我们就一直在给孩子们鼓劲,也很充分的去练习。最终,我们班在合唱比赛中取得了二等奖,虽然也不是最好的名次,但是这个奖足以让孩子们对班级和未来充满希望。从此以后,我们班就一直在慢慢进步,孩子们也越来越棒,这让我特别欣慰。家委会组织的活动,像拓展训练类(计划中的拓展训练)。这些活动不仅仅有内部的竞争和合作,也有对外的竞争意识和团体精神。

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