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百舸争流,合作共赢

发布者:彭莹 文章来源:温强 发布时间:2019年10月19日 点击数:

百舸争流,合作共赢

     ——滨州实验学校初中部班主任大讲堂之益言妙招

千帆竞发,百舸争流,如何培养学生的竞争意识?一同前行,合作共赢,如何增强班级的团队合作能力?20191018日下午,实验学校初中部班主任大讲堂开展了一场关于“如何培养与加强学生的竞争意识与团队合作意识”的讲座,我们有幸请到了扬帆团队董辉老师、阳光团队冯莎莎老师、还有幸福团队的刘友会老师,与实验学校初中部的班主任们一起分享他们对竞争意识与团队合作的理解和经验。

本次大讲堂由郭滨老师主持,在郭滨老师幽默风趣的开场之后,扬帆团队的董辉老师分享了他对于“如何培养与加强学生的竞争意识与团队合作意识”的理解和做法。董辉老师提到了这样的几个关键词:如何培养与加强、竞争意识、团队合作意识,从“竞争意识”和“团队合作”两方面来阐述了自己的理解和相对应的做法。不仅有新建班级的小妙招,更有初中三年每一阶段的班级竞争意识、合作意识的建设情况,还有班级在不同的阶段所对应的小活动,还有针对不同情况的应对措施,给在场的班主任们传授了“经验大餐”。

阳光团队的冯莎莎老师立足于当今竞争与合作的社会现状,根据班级学生的实际情况,从“小组量化制度,树立明确的目标,及时奖励,以活动促竞争、强合作”四方面向班主任老师们讲了自己管理班级时的创意妙招,让在座的班主任们都更加深刻的认识到:对于学生,尤其是当今社会下比较娇生惯养的孩子们而言,团队精神和竞争意识也十分重要,因此,在班级管理中,也要着重培养学生的团队意识和竞争精神。

来自幸福团队的刘友会老师,从道法学科的角度,开展了一次“竞争合作求双赢”的演讲,从“合作的作用?竞争的作用?竞争与合作的辩证关系?”三个问题中理出,学生是社会中的人,竞争与合作的意识不是分开培养的,而是在生活中综合立体培养起来的。所以,如何培养学生的竞争意识与团队合作意识?刘老师以篮球赛为例,在体育竞技活动中培养学生团队合作和良性竞争意识;在小组教学和小组管理中培养学生团队合作和良性竞争意识;通过班干部竞选、每周量化之星、团员选拔、各种荣誉争先、期末评优表彰,激发竞争意识,提升自身水平。

三位老师都认为:既善于合作又善于竞争的人则可以得天下,同时,也期待我们教出来的孩子学会合作、学会良性竞争,成为实现中华民族伟大复兴的追梦人和圆梦人。

随后,郭滨老师做了精彩点评。他认为团队有效合作与科学竞争的本质应该是奉献,只有懂得这个的人才能理解有效合作与科学竞争对个人、他人、对集体的意义,才能激发出个人的最大潜力,才能发挥出最大能量,使团队发挥出一加一大于二的效果。今天三位专家的精彩分享,给我们带来思想上的碰撞,给我们带来很多思考,他们的信念、做法一定会给我们的班主任日常管理增添新的色彩!

最后,实验学校初中德育处焦爱玲主任做了总结发言,实验校园秋意浓,新时代班主任理念正,同心同德意志坚,自强不息传经验,百舸争流千帆过,合作共赢求发展。三位班主任老师在班级建设中摸爬滚打总结的经验,都是学生管理工作中的“专家”。

岁月如风,班级渐长成;披荆斩棘、无惧浮沉,百舸争流尽所能;益言妙招、合作共赢,燃实验热血,创班级风采。

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