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乘着学生记者站东风 开创学校新闻宣传新局面

发布者:王星 文章来源: 发布时间:2019年09月28日 点击数:

乘着学生记者站东风  开创学校宣传新局面

--《山东教育报(中学生)》烟台培训会汇报材料

 

滨州实验学校  王星

 

8月14日至17日,“《山东教育报(中学生)》校园记者站授牌暨培训工作会议”在烟台市召开。根据学校安排,我参加了这次会议,从报社领导手中领回了“学生记者站”牌匾,跟随专家学习新闻写作知识,与全省各地的同行们交流学生记者培养经验。

一、会议情况简述

15日上午,山东教育社副总编魏学成主持开幕式,烟台市教育局副局长宋守杰致欢迎辞,山东教育社副社长亓立东介绍了《山东教育》社的情况,提出通过建设校园记者站,建成典型经验示范校;加强媒体融合,提高信息服务水平。《山东教育报(综合版)》主编管恩武介绍了各版面设置情况和约稿要求。《山东教育报(中学生)》主编殷雪梅介绍了各栏目情况和约稿要求。《中国教育报》山东记者站站长张兴华以《走进新闻写作》为题作专题报告,结合新闻实践,讲了“新闻写作离我们有多远”、“新闻写作为什么爱你不容易”、“如何让新闻写作‘可爱起来’”三个问题,提出的“锻炼眼力”、“锻炼脑力”、“锻炼笔力”。

15日下午,《山东教育报(中学生)》副主编沈冬老师作《如何培养小记者》专题报告,着重讲了“转变角色,树立新时代少年儿童成长观,力避成人化、程式化”、“关注中学生阅读心理和兴趣变化,多采写故事性强的活动”、“新闻选题策划要有特别策划意识”、“培训小记者语言风格上,要有新时代青春气息”等问题。菏泽市郓城县南城中学校长谭金辉、淄博市桓台县荆家镇后刘中学副校长许宝坤、潍坊中新双语学校副校长高培培、蓬莱市小门家中学校长魏彦文等介绍了各自学校开展学生记者站活动的做法和经验。

16日上午,报社组织“县区记者站负责人”、“学校校长”、“学校记者站负责人”和“重点作者”分组交流。在“学校记者站负责人”小组,先后有17所学校的老师发言、交流。我以《爱新闻、写新闻、教新闻》为题介绍了学校基本情况、社团活动情况和指导学生记者站的心得体会,受到一致好评,不少老师加了我的微信,希望进一步交流。

16日下午,报社组织全体与会人员到烟台山参观,重点参观 “胶东革命纪念馆”,了解胶东地区革命斗争历史,接受红色教育。

二、学生记者站建设构想

一是组建学生记者站。根据报社要求,由学校领导任站长,学校相关部门负责人任副站长,初中优秀语文教师任辅导教师,七八年级每班一到两名骨干记者,十名左右学生记者。适时举行“滨州实验学校学生记者站成立仪式”。

二是进行系统培训。确定合适时间,以学校指导教师主讲,邀请媒体知名记者做专题辅导的形式,系统讲授新闻采写理论知识,提高学生记者的理论素养。

三是开展采写实践。可以先尝试班级内模拟采访,进而开展校内采访,结合综合实践活动进行社会采访,在采访的基础上指导学生撰写简短新闻稿件,逐步提高新闻采写能力。

四是搭建展示平台。充分利用学校网站、微信公众号等,展示学生优秀新闻作品,创办《新滨快讯》(电子版)集中展示学生优秀新闻作品。积极推荐学生优秀习作和新闻作品到各级各类媒体,争取更多学生作品见报,让学生享受成功的喜悦。

五是做好订报、用报、评报工作。组织学生自愿订阅《山东教育报(中学生)》等报刊,组织学生利用报纸辅助学习,不定期开展读报交流活动,让报纸成为学习的有效工具。

三、努力开创学校新闻宣传新局面。

一是着力加强宣传队伍建设。依托学校微信平台信息员队伍,吸引更多教师参与学校新闻宣传工作;组织开展业务培训,提高新闻宣传能力,特别是新闻稿件撰写和新闻图片拍摄能力。

二是努力提高新闻多样性。当前学校新闻宣传存在不均衡现象,表现为“微信平台热闹,网站比较冷清;对内宣传及时,对外宣传滞后”等。今后,努力实现“微信、网站同步发布,校内、校外同时报送”。

三是坚持新闻审核机制。很多家委会参与的宣传,由于把关不严,出现不准确的地方,影响新闻的准确性。今后,此类宣传要报请学校相关部门审核,避免不良影响。

四是强化新闻宣传考核作用。在学校综合考核中,增加新闻宣传比重,适当增加工作量,评选“新闻宣传先进个人”,让从事新闻宣传的老师有付出有收获。

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