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规范•求实•创新 ——阳光团队召开2019八上开学系列会议

发布者:孟灵雪 文章来源: 发布时间:2019年09月03日 点击数:

未雨绸缪早规划,继往开来新征程。伴随着如火的骄阳,新的学期又拉开帷幕。开学前一周,阳光团队的负责人于岩涛主任、郭滨老师就多次碰头,对新学期工作进行商讨,为即将开始的新学期画出蓝图。临近开学,阳光团队的各项准备工作开始紧锣密鼓地进行开来。

一、召开班主任会议。8月29日,阳光团队的所有老师早早结束了假期,开始投入到紧张严肃的开学筹备工作中。下午2::30,班主任们在于岩涛主任的号召下齐聚一堂,召开了2019—2020学年第一学期第一次班主任会议。

      初二,正值学生的心理波动期,会上,于主任与老师们提出了学生们可能出现的问题,并进行了深刻剖析,进而讨论了有的放矢的对策。本学期,学生随着心理和生理的变化,各种矛盾将会进一步凸显,于主任强调,这学期,我们要随学生的变化转变教育方式,更多地关注学生心理的健康成长。

 最后,于主任统筹安排,从教室、办公室安排到新学期班会,再到班级架构等问题,一一对各班主任提出了具体要求,并鼓励班主任们在新学期树立新的班级理念,与学生一起提出新学期梦想,利用目标激发学生自我成长的内驱力。

二、召开全体教师新学期工作会。8月31日上午八点半,阳光团队的三十余名老师齐聚7年级11班教室,召开了新学期的第一次工作会议。

于岩涛主任首先代表阳光团队对新加入的老师们表示了热烈的欢迎。接着会议正式开始。

于主任把本学期的工作归纳为“一个中心,两条主线”。一个中心,即以教学质量为中心。重点是“市质量抽测”和“地生会考”。针对这一中心工作,于主任提出了如下要求:1.改课堂、优化作业,分层辅导,选课走班,想方设法提高教学质量。2.平衡发展教学质量。努力补齐学科间、班级间差距。3.关注及格率、优秀率,重点培养“临界生”、学优生,做好学困生补差。4.转变观念,拓展学生知识面,为“市质量评价抽测”做好准备。5.采取措施,找时间,指导学生利用时间倾斜记忆学科。6.开展多种地生学习活动,提高质量。

两条主线,即教学教研和班级管理。为了做好这教学教研工作,于主任也提出了具体要求:1.强化集体备课;2.落实教学常规;做到“六个认真”。认真备好每一节课,认真上好每一节课,认真批好每一本作业,认真辅导好每一位学生,认真做好转差学生的工作,认真做好边际学生的辅导工作。3.实验“学习共同体”方式;4. 开展“关注学生学习过程”的实践与研究;5.利用周五继续推行分层提优补差教学。6.优化作业布置、批改、反馈形式, 提高课堂效率,控制作业,讲究“投入与产出”。7. 班级自主创新“午写”、“自习课”模式(自学能力、拓展、谈话课)。

做好班级管理的具体要求是:1.规范常规管理;2.深化主题活动;(礼仪表演、青春期教育、家委会活动)3.搭建分享平台;4.打造班级特色;(活动序列化;学习优势学科活动)5.争创阳光品牌。6.创新班级管理,让学生在真实的体验和深刻的感悟之后有较大的提升,从而更有利于促进学生的身心健康,提升学生素养。

为了保质保量高效率地做好上述工作,于主任还提出了十项具体措施。

最后,于主任就开学初需要做好的8个方面的具体工作进行了详细地安排,并以温馨提示的方式给予了大家具体的方式方法的指导。

系列会议的召开,聚人心,鼓干劲,让老师们为马上开始的新学期做好了充分的准备,相信即将开始的新学期必将如画展开,让同学们可以快乐高效的学习和成长!

策划:于岩涛、郭滨

                                                                                                                            撰稿:杨伟

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