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有效利用家长资源,实现家校共建,助力孩子成长

发布者:焦爱玲 文章来源: 发布时间:2019年07月07日 点击数:

有效利用家长资源,实现家校共建,助力孩子成长

5月21 日下午,七年级六班家长进课堂,优秀的学生家长、曲田淼同学的爸爸(滨州市学院教师)为全班学生带来了一场“心理健健康教育”的指导课。我有幸参加,感觉收获很大。一方面是曲老师的专业知识令我有醍醐灌顶之感,更重要的是为年轻的班主任王老师的用心做教育深感佩服。

曲老师的课堂从师生对话展开“你心目中的心理学?”孩子们从自己的角度谈了自己的看法。接下来,曲老师从基础的心理学知识入手,给孩子们澄清几点认识,介绍几个基本的心理学概念:心理学是一门科学,心理学不等于精神病,每个人都可以是自己的心理学家;感觉适应、错觉、条件反射等。然后,结合具体的实例,深入浅出的为大家介绍了几种心理效应:首因效应、晕轮效应、罗森塔尔效应、青蛙现象、木桶定律等。曲老师的语言很有意思,“龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞;猫生猫,狗生狗,小偷的孩子三只手”、温水煮青蛙等,孩子们听得津津有味儿。接下来,曲老师重点讲解了“如何利用心理学改善我们的学习”?

兴趣、目标、动机等专业名词增加了课堂的深度,真实的图片和资料则增强了观点的可信度,利于被孩子们接受。曲老师从最近发展区、天花板效应、地板效应、多德森定律、艾宾浩斯遗忘曲线等专业的角度,对孩子们的学习进行了指导:记忆策略、复习策略、记忆方法、提高学习效率等这些专业指导内容在他的课堂上得到了充分的呈现,目的记忆法、理解记忆法、联想记忆法、谐音记忆法、归类记忆法等方法的实例不时引起学生爽朗的笑声。

这次课堂指导无疑是高效的。最应该感谢的是本次活动的始作俑者——班主任王景慧老师。因为,即使有再多的资源,没有这样一个善于挖掘资源的班主任老师,金子始终会埋在地下。

如何有效利用家长资源,实现家校共建,助力孩子成长呢?我认为可以做到以下方面:

一、搞好家长培训,提高家长素养和教育质量

爱孩子的父母很多,会教育孩子的父母却参差不齐。很多父母愿意为孩子做很多事情,却不能为孩子读一本书;愿意为孩子付出金钱,却因为各种忙,不能陪伴孩子。有的家长想当然地去行使父母的权力,要知道错误的教育方法对孩子是一种伤害。很多家长教育孩子的方法很简单的就是:训斥、打骂。因此,搞好家长培训,提高家长素养和教育质量非常重要。

首先,通过成立家委会、开办家长学校等方式提升家长们的家教水平,要使其做到关心孩子,了解学校,参与学校的活动。

其次,搭建学校与家庭、学生、老师和家长之间沟通的平台,广泛收集家长对学校的意见和要求,并及时反馈。

第三,定期召开家长会议,收集家教方面的成功经验和案例,组织家长交流教育经验,共同探讨解决学校教育和家庭教育工作中的重点、难点问题的有效途径和方法。

还可以建立专业网站、QQ群或博客等家校信息互动平台,把广大家长培养成了解支持素质教育,懂得爱孩子,会管教孩子的合格家长,从而更好地提升家庭教育水平。

    二、充分了解家长特长,实现家庭教育资源共享。

滨州实验学校的家长,来自于各行各业,有很多家长本身就是本岗位上的行家里手。所以,有心的班主任会充分了解本班家长的情况,一方面因材施教,一方面把优秀家长吸收进来,成为进行集体教育的资源,形成家庭教育的合力。在班级管理中,有哪些方面的内容需要家长参与教育呢?

第一,  法律教育。检察院、法院、公安局、交警等,

第二,  心理健康教育。心理教师或者咨询师。

第三,  传统文化。剪纸、泥塑、古诗词鉴赏、戏曲等。

第四,  学科方法指导。专业在职教师进行。

第五,  励志教育、爱国主义教育等。

第六,安全教育。游泳教练、交警等。

三、参与学校教育活动,支持学校改革和发展。

随着社会的发展,家长素质会越来越高,他们更加重视子女的教育问题,参与教育的愿望也会越来越强烈。当一个家庭把孩子送到学校那一刻,学校、家庭就成了命运共同体。学校—家长双方为了一个共同的目标而奋斗—为了学校改革发展,为了孩子的健康成长。

我们可以吸收家长来参与学校评价、评优评先和民主监督,让我们的要求和做法通过家长进行宣传,更容易被其他家长或者学生接受,学校的办学理念、规章制度、办学举措、文体活动、社会实践活动等更容易落到实处。

        总之,教育是个系统工程,立德树人,根在家庭,关键是教师。在初中这个青少年成长的拔节孕穗期,帮助他们系好人生第一粒扣子,需要有效利用家长资源,实现家校共建。

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