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德者,才之帅也。

发布者:焦爱玲 文章来源: 发布时间:2019年07月07日 点击数:

德者,才之帅也。

放学了,照例到学校大门口巡视一遍,重点观察一下放学路队的整齐度。远远看到做事认真的刘校长已经站到了分队的关键结点。正要继续前行,看到7.6班的班主任王景慧老师匆匆赶来。“焦老师,我班的孟祥宇见到了一个包,里面有很多东西,失主一定很着急,怎么办呢?交给您吗?”那种着急,充分体现了一个人“为他人着想”的善良!

把包放到哪里呢?我说:“请您放到门卫上吧,然后拍照发个朋友圈,很快就有人找来了。”话刚落下,包里的手机响了,她赶快接起手机,果然是失主打来的。不一会儿,失主来了,接过自己的东西,千恩万谢。

事情尘埃落定,为了把正能量传播出去,我把几张照片发了个朋友圈,我是这样写的:“滨州实验学校7.6班孟祥宇同学放学后,捡到一个包。包里有手机,大量的现金和卡,孟祥宇同学捡到后交给班主任王景慧老师,并及时通过手机联系到了失主为这位拾金不昧的好少年点赞。”

世人的价值观马上得到了体现,瞬间,这个信息有79人点赞,17条评论,亲朋好友纷纷对孟祥宇同学的拾金不昧行为点赞!

看到王老师的在朋友圈的宣传,我马上点评:“实验的孩子们用他们的热情,善良,勤奋,不时向周围传递着温暖。满满的正能量。德者,才之帅也。道德品质好的孩子一定能行稳致远。为孟祥宇们点赞。”

联系到近期经常出现的好人好事、拾金不昧,很为孩子们自豪。

众所周知,少年儿童正好处于增长知识、辨别是非、形成评价能力的关键时期,有较强的可塑性,容易接受正确引导。因此,在学校这个对学生进行思想品德教育的主阵地里,教师无论在课堂上、课堂外,还是学校组织的各项活动中,随时随地对学生进行思想道德教育,对学生进行价值观引导,帮助学生系好人生第一粒扣子非常重要。

    滨州实验学校恰恰做到了这一点——德育为先,全面发展是学校一贯的作风。所以,学生中好人好事蔚然成风也就是情理中的事了。

如何对学生进行道德品质教育呢?我认为主要有以下几点:

一、  通过学科教学进行道德品质教育。

学生良好道德品质的形成星一个综合施教的复杂过程,学校的各门学料、各项活动中都蕴含着道德品质教育成分,教师如果在进行教学设计时予以发掘利用,再借助课堂教学来引导教育,就可以增强道德教育活动的影响力。因此,所有学科在进行教学设计时都应该充分挖掘教学内容中的德育因素,因势利导、因课制宜、相继渗透。

二、  通过日常规范的教育对学生进行道德品质教育。

教育的首要问题是“培养什么人的问题。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,归根结底就是立德树人。要完成好这一根本任务,需要理清思路、花大力气、下真功夫。为了把这一任务落到实处,滨州实验学校设立了“校历表”,结合时间节点和节日确立了12个节:读书节、实践节、知行节、体育节、健康节、合唱节、法治节……学校领导把任务分解给各部门,针对“节”拿出切实可行的方案,各部门按部就班开展了大量丰富多彩的活动,潜移默化中,学生接受了教育,提升了道德素养。纪律意识、集体观念、规则意识逐渐形成。会场安静了、路队整齐了、语言文明了、课间秩序安静了、国歌嘹亮了……

拾金不昧、助人为乐、诚信做人、互帮互助、尊敬师长、团结同学等蔚然成风。

三、  通过师德引领对学生进行道德品质教育。

学高为师,身正为范。教师无疑是学校里对学生影响最大的人,教师的言谈举止、仪表风范会直接影响到学生的思想品质、道德情操和情感意志。所以身为教师,就必须严格按照师德标准要求自己,给予学生真挚的关怀,启迪引导学生正确的价值观和所学知识为社会作贡献。

尤其是一名思品教师和德育工作者,因为自己每天接触的就是真善美和正确的道德观价值观,应该按照“爱国敬业诚信友善”的标准严格要求自己。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,只有行得正、立得端,才能做学生的表率,引领学生行走在“止于至善”的路上。

教师应该是既教学生掌握知识,更要引领学生学会做人,并能成为使学生乐于亲近和效仿的、有道德魅力的楷模。

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