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教育叙事——一场“转学”风波

发布者:樊美华 文章来源: 发布时间:2019年06月13日 点击数:

  教育叙事——一场“转学”风波

                 记录人:李云云  时间:3月10

事情的主人公是我们班的刘芯琦同学,故事的起源是一封来自数学老师课堂上没收的纸条,与其说是一张纸条不如说是一封“信”。信是刘芯琦传给离她一拳远都不到的同桌孙妙涵的。“信”中她说自己要转学了,要回老家,因为他们一家人都要搬到那里去了,没法在这里继续上学了。但是她很舍不得孙妙涵,永远都不会忘记她们之间开心的日子。

自己稚嫩,情谊深切,牺牲了上数学课的时间写了一份情意绵绵的“信”让为师的我为之一动。刘芯琦在班里绝对不是一般的角色。大毛病没有,小问题一堆。刚来班级之处她就是名声在外的“老大难”。永远都在改错与犯错的路上。看到这次要转学的信息,惊的是为什么家长没有一点透露的痕迹,就在这之前的前两天孩子妈妈打电话的时候都没有提及此事,可是看着孩子在“信”中说的有鼻子有眼的不像是空穴来风的事情,于是再三思考后决定给她妈妈打一个电话。孩子的妈妈电话里语气一如既往的无助,将近一个小时的通话,了解清楚了事件的来龙去脉。因为孩子在中午吃小饭桌的时候中午偷偷的领着小饭桌的同学去文都汇,小饭桌的老师已经拿这个孩子无助,为了孩子的安全,小饭桌的老师一而再再而三的找家长,可是似乎成效不大。芯琦妈妈说因为这个中午带着别的小朋友出去买东西事件已经给她换了一次小饭桌了,因为这件事和以前很好的朋友都不好意思来往了,也没有小孩儿和她玩儿了。不得以换了小饭桌下定决心重新开始,结果没有坚持几天就又犯了老毛病。说也说了,教也教了,甚至打也打了,收到的效果就是母女现在就像仇人一样。妈妈觉得孩子已经让她无能为力,多少个夜晚都是自己再哭泣中入睡,她倾注了自己所有的爱为什么教出来的孩子会是这样?孩子觉得妈妈一不开心就会对她打骂,而且只会说她。就这样两个相互无奈一家人商量决定把她送到泰安的姥姥家。孩子爸爸在邹平工作不是经常回来,回来出于对木耳不能长久陪伴的补偿只是一味的满足和娇惯。妈妈觉得自己已经到了崩溃的边缘,每天要照顾两个孩子的生活起居,还要上班,最终的是刘芯琦总在“惹麻烦”的路上一刻也不曾停下。这次的小饭桌出走事件就像导火线一样让家里的矛盾彻底爆发了。他们找到了“最佳”的解决方案,就是刘芯琦送到泰安的姥姥家。孩子自己很想去,她觉得妈妈没有那么爱她。相反觉得姥姥是很爱很爱她的。这个年龄的孩子自然不能正确的定义爱的含义,在他们的眼里只要是无条件满足他们所有要求的就是爱他们的。妈妈也觉得自己已经无能为力了,分开或许是最好的选择。

了解了事情的原委后,不觉得有点哭笑不得,与家长而言,作为一个教师感觉这个母亲的天真又点放弃孩子的不负责任,作为一位母亲,我深知这位妈妈已经付出了多少,又独自默默承担着无奈与眼泪。于孩子来说我又在和她的聊天和写话中看到了一个无助的孩子,她也想做好,可是妈妈总是看不见,只要一有人告状,不问青红皂白就是自己错。在妈妈的眼中她就是一个坏孩子,她自己也知道自己出了学习成绩还可以之外,是个爱撒谎,爱闯祸的坏孩子。

孩子的心思是敏感纯真的,往往越是这种淘气的孩子越是很脆弱。我觉得孩子的心已经封闭起来了,疯玩儿似乎成了她唯一的乐趣。我也在反思自己在这个学生身上的一些言谈举止。我总是一门心思的认为对她的严格要求是改掉她不好习惯的最佳钥匙,确忽略了孩子的起点,对于一个已经这样很长时间的孩子达到老师的要求是多么“苛刻”的一件事。基于此次事件,我和她妈妈进行了一次长达一个半小时的电话通话,我们商量决定:不能拿孩子的明天做赌注。转学对于孩子的未来发展成长是未知的,但对于这对母女的亲子关系的确是可以预见的。转学的事情暂时搁置。有事情解决事情,不要跟孩子翻旧账,用放大镜看孩子身上的优点,帮助孩子树立自信心,不要有“反正我已经这样了”的念头。我和刘芯琦在办公室里对面而坐,我看出了她的局促和不安,我用手轻轻的拉起她的小手,起初孩子还是有点诧异的,但是慢慢的放松下许多,她对我敞开了心扉,告诉我她心底的真实想法,我们约定了很多小细节,诸如要是她在课堂上又走神我不会在当堂批评她,而是走到她的跟前悄悄的提醒她。

爱是幼儿心理健康发展的重要条件。实践证明,被成人厌弃的幼儿,常自暴自弃,形成自卑或逆反心理。比如,有些调皮儿童,他们喜欢捣乱,活动时常打打闹闹,这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够,他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注,获得老师的爱。因此,对于调皮儿童,教师更不应该吝啬自己的语言和表情,而要通过多种形式,向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸,都会使他们感受到"老师还是爱我的,我应该听老师的话"。尽管孩子年幼,但他们的自尊心很强,尤其是调皮儿童,教师更要坚持一分为二的观点看待他,尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。

 

 

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