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每天给你新鲜

发布者:王润倩 文章来源: 发布时间:2019年06月11日 点击数:

背景:以往开学都有一些孩子出现开学综合征的现象,主要表现在生理方面是失眠、疲倦等;在心理上则多表现为厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。尤其是那些适应能力较差的学生、在学校经常受到老师批评的学生、学习成绩不好的学生、对新环境不能很快适应的学生以及一些过于追求完美的优秀生。这个现象究其原因,在于几个方面:学生个体自控能力和心理调节能力差,来自学校和家长的压力较大,过于“放松”的假期生活与过度“紧张”的学习节律落差太大。对开学抱着不愿面对的、压抑的、不愉快的情绪的孩子,往往非常难进入状态,要持续很长一段时间,影响正常的学习生活,如果不及时疏导,还容易出现自暴自弃的现象。根据这种情况,我在开学前和开学初做了大量工作,通过这些措施也确实及时发现问题,及时疏导,取得了较好的效果。

 

 

措施:

一、开学寄语。

    嗨,马上就要见到我可爱的宝贝们了,你们有哪些喜人的变化呢?王老师真期待看到你们的新面貌。新学期,新起点。别再念念不忘上学期或优秀或遗憾的表现,我们将迎来更好的自己。趁这几天抓紧调整好作息,准备好你完美的作业,跟家人交流一下读书的内容,开学我们就会进行古诗考级,书写评比,读书交流。好的开端是成功的一半,一定要给自己开个好头。加油吧,宝贝们,老师期待你更好的表现!(晓黑板2月15日发)

 目的:让学生从寒假那种轻松、自由的状态中走出来,确立切实可行的新学期目标

二、家长谈心。

    大家好,趁着周末,请大家跟孩子聊一聊开学的感想,比如盼着开学吗?为什么是或者不是?一定要孩子表达真实情感,不要评价对错,引导他们多说,别问那种让他一两个字就结束的问题,这样我们才能走进孩子的内心,针对孩子喜欢什么不喜欢什么,正确地面对,并开启新学期。请大家准备一个精致的笔记本,不要太大,一次写一页最好。千万不要觉得是负担,因为孩子还小,所以只能大家代写,这样却正好促进了亲子交流。等孩子大了,我会让孩子自己写,那时候他们有了小秘密了,您想知道都难了。请大家写完发给我照片,我根据孩子对开学的感受再结合大家之前发的孩子情况,来迎接孩子们。(晓黑板2月17日发)

   目的:引导家长与孩子谈心,给予一个积极的心理暗示。通过让家长和孩子聊天,总结回忆假期生活,使孩子意识到开学在即,应该收心投入新一学期的学习,逐步进入学习的准备状态。要给孩子一个缓冲的时间。

 我发现对于开学,孩子们可以分为两类,一类是充满期待,想要与老师同学见面,二类是不想上学,因为没有玩够或有压力。因此我给这些有顾虑的同学家长发了信息,让他们说一说想要与老师同学分享的事情,写一写自己有什么样的愿望,老师来帮他实现。

     其实面对“开学综合症”,最重要的是给孩子以积极的心理暗示,心理学家发现,“开学综合症”的出现,心理暗示起到关键的作用。学生如果意识到并接受假期已经结束的现实,又想到可以与同学一同分享假期中的有趣事情,觉得自己已经长大了一些,又能学到更多更好的东西,认为自己将有更成功的一年等等,都有助于其树立信心,放松心情,以接受的心态去迎接新的学期。积极的心理暗示,会使不良症状降到最低。

三、开学破冰。

     1、 针对孩子们很久未见,还有一些同学存在开学综合征的现象,开学第一天,我没有急于上课,而是先来了两个破冰游戏,“你好,某某某”和“选择握手还是拥抱”在游戏中增进了感情,消除了陌生感。

     拥抱是相信,拥抱是鼓励,拥抱是温暖。

    2、为了让孩子们更好地走进新学期,我们采取了班规大讨论的形式,让孩子自己制定班级律条,自己说说怎样才能做好学生,明确班干部和小组长的职责,等等。明明白白、充满民主自由地开启新学期。

     效果及反思:开学两周后,我又请孩子们谈一谈对上学的感受,结果,原来觉得上学就不能玩的同学喜欢上学了,觉得非常有趣,尤其是我开展的拍卖会可以寓教于乐,让孩子们非常兴奋。

     开学,是个特殊的时期,老师要做的很多:做好对家长的指导,给孩子积极向上的暗示;给孩子一个拥抱,让他们感受到温暖;组织孩子们游戏、采用自由民主的方式定好班规,采取寓教于乐的方式让孩子们的开学更加丰富多彩,每天给予孩子新鲜的感觉,让他们充满期待、兴致勃勃地上学。

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