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学向评中得 育自评中来

发布者:刘友会 文章来源: 发布时间:2019年05月29日 点击数:

学向评中得 育自评中来

 

  首夏犹清和,芳草亦未歇。2019年5月22日,在滨州市教育质量评价中心的组织下,全市65名义务教育学段多个学科的骨干教师奔赴北京铁道部党校,进行为期两整天的教育质量监测评价高端培训。

 

早到整理笔记

 

  本次培训由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心承办,培训的主要内容是教育质量监测评价的组织规范、监测工具研发的基本要求和方法、数据分析、分析报告撰写和结果运用。作为滨州实验学校的老师,我们有幸参加了此次培训活动,受益匪浅。

 

  在为期两天的培训里,老师们了解了国家教育质量监测的很多知识,聆听了罗良主任,张丹慧、梁丽婵、王烨晖三位老师的讲解答疑,对监测促进教育发展有了新的认识。

 
 

  老师们的报告深入浅出,既有理论的高度,又有实例的分析,非常有利于第一次接触质量监测这一概念的我们消化吸收。虽然开始比较困难,但随着讲解的深入我们对教育教学质量监测有了更深的认识,实现了认识上的提升。这种监测为我们了解区域教学的面貌,寻找教学问题,改变教育滞后现状提供了可靠依据。同时也为我们平时的命题工作提供理论依据,使得我们的学科终结性评价更科学有效。

 

与专家现场互动

 
 
 

  尤其是24号晚上,学员们通过思维导图来反思回忆所学知识的活动,让老师们在巩固中提高,用理论来反思自己的教学评价实践中的不足。梁老师给予了耐心的解答,老师们积极发言,聊自己的感受,现场很精彩。

 

王楠楠老师执笔小组思维导图绘制

 

田丽霞老师作为小组代表发言

 
 

刘友会老师作为小组代表发言

 

  虽然基层教师很难使用这些技术、方法,但应该基于我们的需要进行改造创新使用。作为一线教师,通过这次培训,懂的了正确看待教育质量评价,学习相应的技术、方式方法和思维方式对改进我们的教学,实现监测与课表的对接,最终有效提高本地区本校教育教学质量有重要意义。我们也将努力将学与实践相联系,举一反三,坚持后期自学,能读懂教学质量监测报告内容,不断加深理解,让教育质量监测为我所用。

 

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