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抓教育契机 促学生转化

发布者:彭莹 文章来源:王成国 发布时间:2019年05月24日 点击数:
抓教育契机 促学生转化
滨州实验学校初中部班主任大讲堂如期开展
 
    契机,多指事物向积极的方向转化的关键。教育契机也就是指在教育上的关键点、突破点或者萌发点。在教育实践中,有一些教育契机显而易见,有一些有规律可循,有一些转瞬即逝,有一些可以由班主任来创造。善于抓住并利用好教育契机,在教育过程中往往会事半功倍。本次大讲堂由王成国老师主持,刘蔷、鲍玉菡、樊志涛三位老师分别主讲。
   
    刘蔷老师从具体的教育故事开始讲述,彰显了刘老师的教育智慧。刘老师善于透过现象看问题的本质,解决问题不是一味的“堵”,而是积极的去疏导。三则教育故事分别从三个方面对老师们进行了启发和引领。小题大作——德育效能最大化。 善于创造——创设“成功机遇”。 及时捕捉——抓住稍纵即逝的时机。修身比策略、技巧更重要等教育思想让老师们受益匪浅。
    鲍玉菡老师结合自己的带班经验谈了她对把握教育契机的感受。鲍老师在教育中善于把工作提前做,善于用小活动来凝练班级正气,善于转化学生身上存在的问题,是一位有爱心、有耐心的班主任。 鲍玉菡老师在班级日志、班级亮点人物评选等方面的做法让老师们耳目一新。
    樊志涛老师的发言充满教育智慧,他从哲理故事出发,向老师们展示了他的教育思想。他能从简单的哲理故事中感悟到教育思想,说明樊老师是一位爱思考的老师。他谈到新事物未必为我们所理解,我们总是按照我们认为的正确去要求学生,也许这个好心的要求却会扼杀学生的新思想。 “学生的事情,我们有时搞不清,搞不清的就不要批评,等一等,也许当时看是野草,以后却会开出未曾见过的娇艳鲜花呢!”有时,看似放任的等一等其实是更好的抓住教育的契机。这些都让老师们的思想引向更深处。
    王成国老师对三位老师的发言做了总结,进一步强调了抓住教育契机在班级管理中的重要作用,与孩子为伴,与童真为伍,分享了做一名教师的幸福。焦爱玲主任肯定了三位老师在平时工作中的用心和爱心,她指出善抓教育契机体现的是教育智慧,彰显的是人性的善良和人格魅力。鼓励班主任们在班级管理工作中做有心人,做专家型教师,用教育智慧播散爱的种子,促进每一个学生健康快乐成长。
 
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