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观摩交流促提升 学习反思助成长

——《滨州市小学科学2019年度读书活动启动暨新教材和实验教学专题研训研讨会》纪实
发布者:张纪美 文章来源:本站原创 发布时间:2019年04月15日 点击数:

 

     周新奎院长、刘尊美老师、王小琦老师三位专家对开题报告进行了细致的指导,为课题的顺利开展保驾护航。

        博兴县辅导团队周涛、尹海静两位老师分别对这两个领域做了培训。

        滨城区辅导团队吴玲玲、杨建波两位老师对本领域进行了培训。

        我们的实验报告单——

 

        衣晓慧老师在本节课用承上启下的方法自然、干脆地导入新课;然后学生基于所学的知识进行实验、观察、记录、分析、汇报;探究的过程教师点拨与学生动手动脑汇成了思维逻辑的交响曲。

       课堂上,杨老师先引导学生设计出地球在公转的模拟实验,并引导学生猜测观察到什么现象就说明地球在公转,在此基础上,组织学生模拟实验求证。舞台很小,可是在杨老师的安排下,学生们有序地观测记录,发现了地球公转的证据——恒星周年视差,并感受到离恒星越远,视差越小。继续追问:如果离得更远呢?就这样,学生经历了猜测、验证,再猜测,再验证的探究过程。

      王老师在课上先播放孩子们喜欢的动画片,以“你能帮帮这位小朋友吗”切入,激发了孩子们的兴趣。然后在教师带领下一步一步制作指南针,用微视频、PPT、教师演示等方法突破了难点。对于低年级学生课堂评价方面有待于我们再思考、再研究。

        2019年4月12日下午,首先由滨州实验学校来聪聪老师执教了展示课《观察我们的身体》。

      来聪聪老师立足二年级学生的身心特点,设计了一个个的小活动,层层铺垫。教师在适当的时机示范、指导(如观察顺序、汇报交流方法等),引导学生去自己发现、自己表达。来聪聪老师也很重视对学生的评价,在她的激励下学生兴趣盎然,课堂参与度高,课堂气氛活跃。

     然后,王小琦老师和高晓莉老师对本次活动呈现的五节观摩课作了点评。

      本此活动的最后一个模块的学习是滨州市教科院周新奎院长做专题报告。

      周老师首先介绍了2019年度小学科学重点工作安排,结合时事分析了为什么组织这些活动,并给出了有效参与活动的建议和意见,让老师们明确了自己的工作重点和方向。

      然后,周老师做了以“小学科学如何推进深度学习、高效教学”为主题的专题报告。 周老师从“科学课程的价值、课程意义是什么”这一问题引发老师们进行思考,指导老师们准确把握科学课程的定位——科学是培养学生科学素养的基础性课程,要让学生们形成正确的价值观念,成长为懂科学、相信科学、具备科学行为习惯的公民。为了达到高效教学、深度学习,目标定位要准确,不同年龄段孩子展开教学的组织方式要适合学段的特点。

      围绕呈现的课例,周老师重点对低年级教学展开详细的讲解分析。第一:低年级教学,对话要符合低年级学生特点,要用孩子们听得懂的词汇进行交流;第二:观察时间要充分,有了充分的感性认识,才能进行信息加工,得到可靠的结论,因此聚焦不能太长时间,探究要让孩子们真正去做、留出时间充分去做;第三:低年级孩子语言的表达不要期望他们说的非常的清楚,能用孩子的语言表达即可,重点是充分体验;第四,不要期望孩子们能在一堂课上就说的很对,这是一个循序渐进的过程。总之,低年级教学不仅要把握学生认知特点和教学特点,更要接地气、贴近学生实际,实现低年级的高效教学。

图文编辑:张纪美 耿红芳

文字来源:滨州实验学校科学教研组

审       核:刘尊美 田丽霞

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