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静听 深思 前行

山东省统编教材的观摩研讨活动学习体会
发布者:任岩 文章来源: 发布时间:2019年04月12日 点击数:

静听 深思 前行

——山东省统编教材的观摩研讨活动学习体会

张瑞 李义坤

伴着和煦的春风,带着教育的热情,4月1日我怀着对未来教育的憧憬,抱着一颗虚心求教的心齐聚沂蒙,我有幸也与史文丽老师和李义坤老师一起参加了山东省教科院组织的一次别开生面的观摩、讲座一体化的研讨活动。

会议主要分为两部分,一部分是各地市的优秀教师展示了统编教材的课例,我校史文丽老师代表滨州执教了《小猴子下山》一课。在课堂上,史老师在探究教材的基础上精准把握教学目标,深入挖掘语文要素,深入浅出地引导学生理解朗读,运用多种有趣的识字方法:齐读、小老师领读、结合图片识字、游戏识字,创设了丰富的识字情境,不仅有对字音、形、义的学习,还有识字方法的指导。整节课把课堂充分还给学生,教师作为引导者充分发挥学生学习语文的积极性,摒弃传统“授课式”的教育观念,为孩子创造各种自主学习语文的条件,引导正确的学习方向,搭建各种展示与学习的平台,设置学习情境,为全省观摩老师带来了一节精彩的课例展示。

随后,又有各地市不同的优秀教师向我们展示了精彩纷呈、各具特色的课堂教学。

置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更多是深深的沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。同时,本次活动我认真聆听了各个地市对于统编教材使用的经验,恍惚间茅塞顿开,收获颇丰。下面谈谈我学习后的点滴体会。

一、无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的,即着重培养学生听说读写的能力,把握住统编教材的语文要素螺旋式上升的特点,紧扣教学目标,而不要随意拔高目标,并且通过各种积极有效的手段,引导学生进行扎实的训练。

二、老师的激励无处不在。本次课堂观摩活动,让我印象最深的就是各位老师的耐心和对孩子们的鼓励。当孩子们的回答对时,老师会用“你真聪明!”“你爱学习!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。”等等语言来激励,甚至老师事先准备了小奖品,如:笑脸、大拇指来奖励回答的很棒的孩子。及时的鼓励,让孩子们获得成功感、自豪感的同时更加关注的思考师提出的每一个问题她的语文充满了鼓励的意味,学生听了会很受鼓舞。这让我重新认识到了原来教师的评价语言对一个学生来说如此重要。

三、用课文教好语文。语文教材中的课文是我们教语文的一个例子,但是也不能摒弃了课文来教语文。我的理解是,我们应该把课文中的例子利用好来实现语文学习的各个目标,按照语文学习的规律来设计并实施教学过程。由教什么来确定怎么教,从教会到学会再到会学,应该是我们语文老师应该思考的问题。

四、坚持不断学习是老师必备的素质,教师必须具备独立分析和研究教材的能力。我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,这水源来自哪里,就需要自己不断学习,不断地充电。每次和大家探讨问题时,我就会感叹自己知识量的严重不足。如此狭窄的知识面怎么能让学生学到更多的东西。特别在新课程实施后,对老师的要求越来越高,特别是作为一名语文老师,要不断提高自己的语文素养,才能让自己真正成为新课程理念的践行者。在这次听课中,各位老师的课堂都或多或少的包含着自己的对文本的独特理解。我深深地感受到,作为一名语文老师,必须要具备独立分析和阅读文本的能力。

 

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