您现在的位置: >> 文明创建>> 初中部>> 正文内容

“尊重和谐,师生共促”

发布者:彭莹 文章来源:慈会芳 发布时间:2019年03月24日 点击数:
“尊重和谐,师生共促”
——滨州实验学校初中部班主任大讲堂主题交流会
 
    “喧鸟覆春洲,杂英满芳甸。”三月的滨州实验学校,玉兰朵朵,梅花点点,杨柳依依,处处洋溢着生机和活力。3月22日下午,滨州实验学校初中德育处全体成员及初中部全体班主任齐聚实验大讲堂,一同参与初中部“尊重和谐 师生共促”班主任交流会。
    本次交流会由郭滨老师主持,由耿晓霞、张璐璐、董辉三位班主任主讲。
    郭滨老师首先介绍了和谐师生关系的重要性和必要性:师生关系是学校生态中最重要的一环。师生关系时时刻刻都影响着教育的过程和结果,感情的接近,心灵的共鸣,知识的启发,能力的培养。然后隆重地介绍了做报告的三位班主任。
    耿晓霞老师交流的题目是“师生同心 共建和谐家园”,耿老师的汇报,从“和谐的含义”“为什么要了解学生”“了解学生的什么”“怎样了解学生”四个方面展开。耿老师结合平时的工作实际,分享了与学生深度沟通的好方法,比如利用文字书写了解学生,利用学生间的交流了解学生,单独约谈了解学生,利用家访机会了解学生。这些方法都非常的实用有效,可以帮助班主任更全面、更深入地了解学生,进而达到更好的教育效果。
    张璐璐老师汇报的题目是“和谐师生关系从沟通开始”。张璐璐老师从上一学期开始接手8.3这群陌生的孩子, 她非常真诚地介绍了一开始学生们对她的不接纳。她非常用心、智慧地采取了一些沟通的方式:书信交流--心灵捕手,发挥家长、学生、老师的合力,面对面与学生平等交流,参与学生活动。这些沟通方式,让张老师慢慢地走进学生的内心,被学生接纳爱戴。一封封学生写给张老师的书信,流露出了学生们对张老师的爱,诠释了和谐的师生关系,也是张老师教育艺术的真实展现。
    董辉老师汇报的题目是“了解学,生和谐师生关系”。董老师的报告从五个方面展开:顶层设计,典型学生分析,我们自身的问题,学习我们身边的榜样,感言。董辉老师的教育情怀和智慧的沟通方式使董老师深受学生爱戴。董辉老师善思考,善反思,善学习,他的班主任工作是不断创新的。他感言“功成不必在我,而功力并不唐捐”。让大家产生了共鸣。
    三位班主任汇报完毕,郭滨老师做了总结,他与所有班主任共勉:建立良好的师生关系,是班主任工作的基础,也是一个巨大的挑战。面对一个个可爱的孩子,我们情怀要深;面对对日益复杂的成长环境,我们思维要新;面对当下社会发展的多元化,我们视野要广,要有功成不必在我,功力并不唐捐的格局,用情怀、思维和视野共同助力孩子们健康、优质、高效发展。
    最后,初中德育处负责人焦爱玲老师用“感动、感谢、佩服”三个词语概括了本次交流会的体会。对近期学生管理的常规工作做了专门强调。她指出,在国家“立德树人的路上,我们德育工作者重任在肩,希望大家携起手来,砥砺前行。”
    “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”每一位班主任都在自己的一方教育田地默默耕耘,用无私的师爱和教育艺术去影响每一个孩子。相信本次交流会之后,大家会带着更多的经验和思考,建立更和谐的师生关系,更有力地助力学生的成长。
[打印文章] [添加收藏]
更多