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桃李不言助成长, 春风化雨育英才———滨州实验学校初中部“构建班级文化”大讲堂班主任报告

发布者:彭莹 文章来源:李莎 发布时间:2019年03月10日 点击数:
桃李不言助成长, 春风化雨育英才
                       ———滨州实验学校初中部“构建班级文化”大讲堂班主任报告
 
    众所周知,班级文化建设是班级建设的重要组成部分,不仅对学生个性发展具有重要的意义,而且对提升班级凝聚力、形成正确价值观等都有十分重要的作用。3月8日,在我国第96个“三八”妇女节来临之际, 初中部所有班主任集聚一堂, 在实验大讲堂围绕班级文化建设召开了班主任工作报告会。会议由蒋大为老师主持,七年级王景慧老师、八年级耿亮老师和九年级李莎老师从不同的角度进行了介绍。
    首先,蒋大为老师指出了班级文化建设的重要意义,然后宣布报告开始。
    接下来,七年级王景慧老师做了题为“潜移默化启智慧,与时俱进育英才”的报告。王老师从班级制度管理、班级环境陶冶和班级活动育人三个维度阐述了她的管理理念。王老师非常注重依“法”治班,通过立法、执法、修法培养孩子们的规则意识、责任意识和团队合作能力,让孩子们懂得一个好的班集体一定是一个执法严明、赏罚分明的班集体。接下来,王老师指出了开展班级活动的基本要领,我们开展每一项活动前需要知道“为什么开”“开什么”“凭借什么开”。同时,班主任还需要重视生活中的节日,让每一项节日活动都有“仪式感”。
    耿亮老师结合自己多年的带班经验做了题为“文化创班,环境育人”的报告。耿老师是一位有着多年带班经验的班主任,他一直注重“潜移默化”的原则,学生在他的带领下总能够形成一种风格:踏实肯干、自我管理能力强,有凝聚力、尊重规则。耿老师鼓励学生在错误中不断总结、思考,凝练班级管理思路,和学生共成长,同进步;他还建立了班主任访谈制度,每周给自己定目标,和学生展开不同形式、不同内容的访谈,学生在每一次访谈中都收获满满。最后耿老师提出了家校配合在班级文化建设方面应该注意的几点问题,让参会老师感触颇深。
 
    九年级李莎老师作了题为“凝练班级文化,共育时代新人”的报告。李莎老师结合她2013级和2016级带班中的点滴经验,从直观层面和内在层面阐述了班级文化创设中需要注意的问题。她提出班级的管理理念需要宣传,要通过班训、班旗、班报、班歌、班级日记、班级口号、墙壁设计等让班级文化浸润人心;通过班级活动培养学生的正气;通过家长的参与共育英才。李老师从中西教室文化的对比中阐释了班级文化的核心是培养“人”,是关注人的健康成长,希望我们的班级文化能够多一些温情,少一些竞争。
 
    最后,蒋大为老师做总结发言。班级文化需要以文培元,以文育人,以文化人,真正发挥班级文化的育人功能。
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