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书海遨游拾贝 阅读浸润人生---小学部教师读书交流会圆满结束

发布者:毕经海 文章来源:本站原创 发布时间:2019年02月28日 点击数:

   

  “欲求教书好,先做读书人”。为了构建学习型教师群体,打造书香校园,造就书香园丁,近年来,滨州实验学校小学部坚持开展教师读书活动。每学期每位教师读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动。为了推进学习共同体改革实践,227日傍晚,实验学校小学部教师以《静悄悄的革命》这本书为主题开展的读书交流活动,在史文丽老师的主持下拉开了帷幕。一段浓墨书香,芬芳四溢的开场后,读书交流活动正式开始

英语组苏红霞老师的思考从倾听开始。她提取了倾听、润泽的教室、学习共同体这三个关键词和大家分享自己的看法。她从自己的课堂现象和教学反思入手,本学期她希望自己能做一个平心静气的教育者。她动情地说完美的实验需要我们创造!
 

语文组张春霞老师以一场美丽的遇见为主题展开交流。她以现代教育现状来和大家分享自己关于润泽教室的感受。她将教师的视线由飞鸟之眼下放到蚂蚁之眼,落实到实践中去。她结合最近一年级大讲堂的真实经验,再次体会到了教师的洞察力应继续提高,真正做到以学为中心。下一步她将对学生进行个案研究,悉心培育这粒新生的种子。

美术组齐倩倩老师带着对题目的疑问开始了自己的学习。为什么是“静悄悄的革命”呢?她重新审视了教室的个性和味道。作为美术老师的她从儿童美术教育存在的一些现象和误区入手,分享了自己的见解。遵循儿童身心规律,因材施教,让学习环境如呼吸般自然,顺势引导是她所倡导的。

音乐组晋培培老师声音悦耳,从自身经历谈起,娓娓道来。读书过程中,她一直在反思自己的教学并跟随佐藤学博士寻找改进的方法。她认为之所以叫“静悄悄的革命”,是因为课程改革不是大刀阔斧地改变,而是润物细无声的。以她为代表的音乐组在努力营造春风化雨般的教室,收获着,成长着。

数学组王丽娜老师和大家交流的主题是《走进轰轰烈烈的静悄悄》。在平时的教学中,王老师一直有一些疑惑,这本书如一场及时雨给了她心灵的启迪。发言热闹的课堂不一定是用心的,教师的心不应只考虑下一步的教学内容,而应设身处地地倾听学生的理解,激起情感的共鸣。

科学组马密老师交流的主题是:息息相通,心心相印。这本书令她如醍醐灌顶般领悟到了许多道理。其中令她印象最深刻的是第一章第七节,孩子们种蒲公英的故事。她反思自己在科学课上的表现,认为不够真实。于是,科学组带领学生亲近大自然,用眼观察,用手劳作,用心体会。这样的活动常常会持续很久,带给学生的成长是深刻的。

道德与法治组李韵聪老师将关键点放到润泽的课堂上。在自己的课堂上将如何呢?她给出了自己的见解。她认为即使一些无关紧要,文不对题的答案也隐藏着学生的心绪,值得被保护,被尊重。虚无主义也是她认为需要克服的。她带来的少年模拟法庭视频令大家印象深刻,互惠互助的学习方式是今后需要坚持的。

体育组朱真真老师在读书过程中体会到了知识的快乐,理解的温馨,改进的建议。静悄悄的革命是从一间间教室萌生的,是促进教师自主性和创造性的革命。文化的变革是缓慢却切实的。合上书卷,她的心灵仿佛得到了洗礼,之前的困惑也悄然开解。只有在开放无拘的环境下,教师和学生都能滋润地成长。

信息组毕经海老师立志要做一名有自己课程的幸福老师。这本书给了他探索、破解教育瓶颈的密码。书中对于综合性学习和学科学习的界定给了他很多启发,他认为对于零基础的学生来说,学科教学是适合的,对于学有余力的学生来说,综合性学习是恰当的。他还对综合性学习的发展方向做出了探索并运用到自己的学科建设中去。

读书是教师最好的备课,也是教师最好的修行。以书为友,以学增慧。读书交流会的举行,展示了老师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的,老师们在阅读中寻找灵感,在交流中启迪智慧,在反思中超越自我。整场活动精彩、有序,老师们乘兴而来,满载而归。读书,让我们做最好的老师,遇见最好的自己!

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