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教研活动记录

发布者:裴敏 文章来源: 发布时间:2018年12月28日 点击数:

英语教学教研活动记录

  

活动时间

活动地点

活动人员

8

11.2

 

全体英语教师

中心发言人

裴敏

 

活动主题

设计教学活动的常用方法

 

 

 

 

 

 

1.巧设情景

(1)合理组织,创设听说情景。听是人们交际活动的最基本形式 。学生学会学英语的前提是听。在教学中,教师坚持用英语组织教学,使课堂成为一个小小的英语世界。以此来刺激学生学英语的兴趣,培养他们的语感。这样可以给学生提供英语对话,表演,朗读的机会,优化教育情景,使学生在情感语境中自然地学好英语,并保持浓厚兴趣。

(2)挖掘教材内容,创设直观情景。小学英语教材本身蕴含着丰富的情景内容,如教科书全部采用猜的图画,情景会话贯穿整个教材,安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲 游戏 绕口令谜语小诗和一些浅显易懂的寓言故事。在课堂教学中教师尽量采用实物或直观教具,以刺激学生的大脑兴奋点,教师可以利用学生过去学过的知识,结合周围的环境创设情境,让学生扮演不同的角色,培养他们的观察力,激发他们的求知欲和学习兴趣。

(3)运用现代教学媒体。创设学习情境,随着教学中多媒体技术的引入。越老越多的教师运用各种电教手段使教学变得生动活泼感染力强,运用电教手段,多方面调动学生的感官,让学生多渠道获得信息,从而提高学习效果。

2.竞赛活动

竞赛是学生们乐于参与的一项活动,适用于各个年龄段的学生,直言根据学生的年龄特点和学习内容涉及不同形式的竞赛活动,激发兴趣,巩固新知。

3.表演活动

例如在表演活动中呈现主题,在表演活动中让学生能说什么就说什么,说错也没关系,这样就不会让学生感到有说错就要批评的压力,可以给学生一个自我表演的机会,开展“小老师”“模仿秀”活动。

 

活动

小结

    不同的教学活动,会起到不同的教学效果。为了达到最优的教学效果,我们老师应该潜下心来慢慢尝试,争取创设出更好的教学活动。

 

 

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