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蜂蜜水口感最佳的探究实验

发布者:王立君 文章来源: 发布时间:2018年12月13日 点击数:

蜂蜜水口感最佳的探究实验

 

周末假期,给孩子们布置了一项课外实践作业:自己动手做蜂蜜水,记下每次蜂蜜与水的用量,找出口感最佳的蜂蜜与水的比!孩子们都进行了充足的实验,今天的课堂完全放手给孩子们,在质疑与互辩中查缺补漏,共同成长!

第一个勇于吃螃蟹的人!汇报的同学都积极全面的像大家介绍自己的探究成果,总是害怕漏掉什么似的。

 

还有好多孩子想要积极展示,但课堂时间有限,下次我可采用连堂教学,让所有孩子都能表达心中所想!

孩子们针对探究单上的内容,给予积极的肯定和不足的提醒,汇报人都欣然接受!

 

冀逸同学根据同学的汇报进行对比,并表达:我们最基本能做好的就是尽可能认真书写,这样可以给阅读人提供最大化的阅读舒适感。其他同学也响应,一起努力,孩子们能够有如此感受,至少做到了换位思考,严格要求自己等。孩子的这种感觉不是能够通过老师或家长的说教完成的!

 

 

针对李嘉睿同学的汇报,激发了孩子们对于度量工具的探讨:奶瓶,注射器,退烧药内的滴管,糖浆的小量杯,带刻度的水杯,做烘焙的电子秤………借此引导孩子们:在我们的日常生活中,总会遇到一些困难,但只要肯用心思考想办法,总能解决,要坚信办法总比困难多,不抛弃不放弃!

 

生生的互辩更能碰撞出灿烂的智慧烟花!

 

在汇报过程中,孩子们深刻感受到了,数据如此重要,在大数据时代,更要把数据为己所用。收集-整理-分析-结论

 

课后仍有好几名同学拉着我,想要说说他们的发现感受,但是时间有限,我跟孩子们说,回去可以跟父母说一说,孩子在这样的活动中不仅能收获知识,更宝贵的是其它:尚鲁渝同学将口感佳的蜂蜜水给爷爷奶奶,百善孝为先;梁雨诺获知蜂蜜对人体的好处;韩佳航知道冲调蜂蜜的水温要在50-70℃,不然会破坏蜂蜜营养;冀逸感受到认真仔细的书写会给别人带来阅读的舒适感…………

展示部分孩子的作品,这是孩子们踏踏实实做出来的,孩子们经历这样真实的过程,感受颇多,这就是快乐学习的。

 

 

有时我也在想,琳琳以后会遇到怎样的老师来引领?我希望孩子遇见怎样的老师?换位思考,我也总想把最好的给我可爱的学生们,想给他们更多锻炼成长的机会!这样的信念让我更好的管控情绪,更有耐心的对待不同层次的孩子。孩子们需要舞台,需要表达,需要倾听,更需要分享!在交流反思,让自己更优秀!

 

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