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学做会倾听 善学习的教师 构建真学习 有温度的课堂 ——课堂转型研修活动第二天纪实

发布者:张艳红 文章来源:张艳红 发布时间:2018年12月02日 点击数:

今天天气有点阴沉,但是却阻挡不了滨州市所有教育人学习的热情。11月6日一大早,与会的老师们马不停蹄地赶往各个分会场,继续我们的学习研修活动。

小学语文分会场仍然是由程春雨老师主持。简单的开场后,程老师单刀直入,直奔话题,鼓励大家针对昨天下午的观摩课发表感言。

来自    的文玉燕老师率先发言,她回顾了自己经历的几个课堂转型期并分享了在课堂转型过程中自己对课堂认知与把握的思考与转变,针对昨天她所深度关注的学生情况进行了反馈,并对让学习真实发生的课堂阐发了自己独到的见解与思考,她的发言引发了大家更多的思考。

来自博兴的穆振成老师对昨天的观摩课提出了自己深刻而有见地的思考:他从程老师的课堂上看到了三个曼妙之处,即文本的曼妙作者的匠心,课堂上学生内心的真实需求和因课堂中孩子们的思辨而真实发生的课堂学习。穆老师也是一位会倾听善学习的老师,他从课堂中反思自己,再一次强调我们作为教师,必须要学会角色的转变,做学生的聆听者。他的发言再一次触动了与会老师的内心。

程老师跟大家一起谈如何让学习真实发生。他强调我们的课堂需要慢下来,给予学生充分思考的时间,让学生从容回答,使串联学习自然发生,从而由课堂的浅表学习进入到深度学习。程老师还针对教师的专业成长结合自身经历给予了大家中肯的建议:首先要善于学习,依靠团队和专家的引领来提升自身的业务素养。同时要善于自觉学习,在坚持不断的学习中反思成长,还要善于运用习得的理论来指导自己的课堂实践。

接下来程老师做了“解读课标给语文松绑”的专题报告,他从语文课程的基本理念,语文课程总目标开始谈起,反思我们的教学并指导大家学会转变观念和思路,让语文的深度学实实在在地发生。程老师结合自身的教学是件给我们展示如何实现由课堂形式到真实课堂的转变,指导大家怎样构建多样的课型,多样的课程和多变的课堂,同时还结合具体的课例告诉大家要做好文本解读,实现深度解读。专题的最后一个环节,程老师让参会教师按照昨天的小组完成《天窗》的目标续写和核心问题的提取,并在小组展示环节给大家生动的呈现了如何提取课堂核心问题的策略:可以从课题,句子,词语,内容等等方面进行,让与会老师们心中豁然开朗。

下午滨州实验学校的张丽君老师临危受命,在程老师的课堂引领下,给大家呈现了一堂生动而原生态的观摩课。按照程老师的课堂思路,只有一晚上的准备,时间上尚显仓促,但是张老师的耐心倾听和细致指导让课堂上学习的小高潮不断发生。

观摩课结束后滨州实验学校的王芳老师针对自己深度关注的学生谈了自己的看法,再一次深刻地感受到做学生的聆听者,学会等待学生,等待学习真实发生,思维真实碰撞的魅力。程老师也对课堂进行了鞭辟入里的点评,并和大家分享了构建学习共同体课堂使用的预习单、学习单和作业单的设计和使用,并再一次和大家分享做课堂观察的策略以及让学习真实发生的原则,即让学生自觉提问,自觉交流,自主探究,而教师要做的就是学会等待,善于倾听,努力帮助学生建立起信任的同僚关系,培养良好的倾听、表达和思维习惯

分会场活动结束后,全市的教育同仁再一次齐聚滨州实验学南校区南风学院,聆听了郑艳红老师的专题报告——教师的课堂领导力。郑老师结合自己的教育实践、成长历程,再一次跟大家呈现了什么是让学习真实发生的课堂,指引大家如何构建以倾听为教育生态的学习共同体,让我们从观摩的课堂实践中再一次回归到理论,对学习共同体有哦了更深刻的认识。

研修接近尾声,参会的优秀教师代表做了精彩学习感言,他们反思自我,畅谈收获,畅想未来课堂发生的真实变化,把研修学习带入了新的高潮。

最后,滨州市教育局梁芳主任做了大会总结,她欣喜于专家团队带来的精神盛宴,欣喜于我们滨州教育人的学习热情,再一次对专家的到来和承办单位表示了衷心的感谢,也对大家提出了殷切的期望。

两天的学习结束了,大家带着满满的收获和深深的思考离开了会场。相信,在专家的引领下,在领导的热切关怀下,在滨州教育人的共同努力下,我们一定可以让学习在我们的课堂上真实发生,让我们的课堂变得有实效,有温度。

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