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四年级“快乐童年”作文大赛

发布者:常俊芳 文章来源: 发布时间:2018年11月30日 点击数:

为了提高孩子们对于写作文的兴趣,激励他们养成爱写作、重写作的意识和习惯,四年级语文老师在年级里开展了——快乐童年写作大赛。

    首先,语文老师们在教研时间上商讨了作文大赛的具体内容,他们结合课标对于四年级习作的要求和目的,同时根据四年级语文教材内容,设置了作文大赛的题目和评价标准。

    课标中指出:中学段学生要能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;能围绕习作要求,自主收集习作素材;愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;能修改有明显错误的词句;不少于350字左右;写作形式包括——书信练习,修改短文,学习命题及自由作文,结合阅读进行扩写或者续写练习等。

结合教材内容,我们设置了这样的作文题目:同学们你一定喜欢许多的小动物吧,比如忠诚的小狗、狡猾的狐狸、可爱的小猫、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……你可写一写你喜欢的一种动物,具体地说出动物的特点,表达自己的感情。也可以选择几种喜欢的动物,想想这些动物间会发生什么事,大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。

    为了对学生本次作文比赛进行评价,我们又根据课标要求设计了评价表,评价内容包括字迹是否字迹工整、美观,写作格式是否正确,作文语言是否通顺,选材是否可以围绕中心,段落能否做到层次分明,能否达到规定字数等。

本次作文比赛我们重点强调了作文的书写和卷面,我们年级一直重视学生的书写和坐姿。在本次作文比赛中我们突出了书写的评价,引起学生对于书写的重视。

11月20日下午,四年级全体学生进行了“快乐童年”作文大赛。大赛现场,孩子们坐姿端正,一笔一画的书写。有的同学冥思苦想,有的同学正襟危坐,有的同学胸有成竹,孩子们认认真真书写,端端正正比赛。活动中留下了孩子们的倩影。

90分钟的时间,孩子们陆陆续续完成了一篇篇文章。

比赛结束后,四年级语文老师按照我们评价标准对于孩子们的作文进行了评价和等级的划分。

通过这次作文大赛,我们惊喜地发现了孩子们的进步。他们能按照题目要求选择合适的题材进行记述,在规定的时间内完成一篇相对完整的作文,而且绝多数的同学能够达到规定的字数。他们的文章可以做到语言通顺,结构合理;更令我们惊喜的是能用到我们平时积累的词语和句子。因为我们一直强调和重视书写,所以大多数的同学能做到卷面整洁。

在评价过程中我们也发现了四年级孩子作文存在的问题:个别同学缺少观察的习惯和方法,只会大面描写不会细节描述。部分同学没有掌握正确的修改符号。

随后每个班级对于本次作文优秀的同学进行了颁奖。

本次活动激励了孩子们读书和写作的兴趣,他们深刻地体会到——要想写出好的文章必须多读书多积累,从而促进他们课外阅读。同时提高了孩子们的语文素养和写作能力。同时也直观地反映了孩子们普遍存在的问题,让我们语文老师们在以后的作文教学中可以做到有的放矢,有针对性的指导作文,争取让学生的作文更加优秀。

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