您现在的位置: >> 教学课改>> 校本教研>> 正文内容

口才与演讲程课程纲要

发布者:宋春晓 文章来源:本站原创 发布时间:2018年11月14日 点击数:

口才与演讲程课程纲要

课程简介:

口才与演讲是一门训练和提高学生口语表达能力的选修课,这门课的内容,涉及到口语表达能力在人的个性成长中的重要性,思维训练,情感表达,关注听众心理,沟通中的倾听,非言语交际,以及朗读、演讲、交谈、辩论、主持、求职和自荐等口语表达形式。同时,由于本班学生个性腼腆,课上发言不积极不主动,语言表达能力不强,开展这一课程能够有效的改善这些问题。

通过这个课程能够锻炼学生的思维能力和语言表达能力,使学生们能敢于在人前发言,勇于说话,提升自己的能力。可以通过辩论赛,演讲,朗诵等多种形式展示。

我们力求对学生口语表达能力进行较全面的训练,使学生在知识和技能两方面的学习不会偏废,也是为了更好地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。

开发教师 :宋春晓

 

授课对象:五年级部分同学

 

课程目标:对学生口语表达能力进行较全面的训练,使学生在知识和技能两方面的学习不会偏废,也是为了更好地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。

内容:

序号

教  学  内  容

学时分配

理论

实操

1

第一讲 口才展现个性

演讲与口才的有关常识

口才是个性展示的重要方面

练好我们的声音

1

1

2

  第二讲 用朗读法练口才

顿连

重音

语调

节奏

1

1

3

       第三讲 体态语

       装饰心灵之窗

用表情打动人

手势——口语表达的第二语言

身姿显风采

1

1

4

        第四讲 倾听是一门艺术

         优秀的口才总是同善于倾听密不可分

         倾听的训练

1

1

5

        第五讲 抓住听众心理

         抓住听众心理是口语表达成功的关键

         演讲者的特点与听众的认知模式应相适应

1

1

6

        第六讲 思维是口才的灵魂

         思维与语言的关系

         几种思维训练方法

         逆向思维;

         纵深思维;

         多向思维;

        综合思维

1

1

7

        第七讲 情感是口才的血脉

         情感在口语表达中的作用

         情感品质的个体差异

         传达什么情感

         如何控制和调节情感

1

1

8

       第八讲 演讲艺术(一)

         事前准备

         台上注意

         开头和结尾

1

1

9

       第九讲 演讲艺术(二)

         礼仪演讲

         竞选演讲

         教学演讲

        学术演讲

         即兴演讲

 

2

10

     第十讲 交谈艺术

     交谈是人的社会性的重要体现

     如何交谈

     非言语因素

1

1

11

     第十一讲 交谈实践

就专业和非专业话题进行对话训练

 

2

12

     第十讲 论辩艺术

     口语艺术的最高阶段、最复杂形式

    观看辩论赛影像资料

     辩论实践

1

1

13

     第十一讲 求职和自荐

     认识自我

     冷静思考

     事前准备

     临场注意

1

1

14

    第十二讲 求职和自荐(训练)

     设置情景

     进行训练

 

2

15

     第十三讲 主持艺术

    主持类型及准备练习

     主持的条件

     主持的方法

     主持用语

1

1

16

     第十四讲 口才展示

     单人、双人、多人演讲

     单人、双人、多人交谈

     单人、双人、多人辩论

 

2

合   计

12

20

 

措施方法

集体课;讲授法、观察法和实训法(个人和双人)相结合

 课程评价:

这门课分平时考核和期末考核两种。两种都是口试,都是上讲台完成,考核学生实际口语表达能力。成绩按百分计,平时占百分之三十,期末占百分之七十。

 

[打印文章] [添加收藏]
更多
上一篇:我爱剪纸活动课刚要[ 11-14 ]
下一篇:四年级书写大赛总结[ 12-02 ]