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小学中年级心理健康教育目标

发布者:刘秀青 文章来源: 发布时间:2018年01月11日 点击数:

小学中年级心理健康核心素养

一、中学生心理健康核心素养依据

   1.中国教育学会《中国学生发展六大核心素养》(2016年9月13日)提出中国学生发展六大核心素养:品行素养、学科素养、艺术素养、身心素养、科技素养、实践素养。

   2. 国家教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》(2012年修订)规定心理健康教育的总体目标是:“提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成功和幸福生活奠定基础。”

二、中学生心理健康核心素养

 

                                             中学生心理健康核心素养

 一级目标

  二级目标

             三级目标

  

 

 

 

 

心理和谐

 

能处理好个体与自己、与他人、与环境的三大关系。

了解自我

认识自我

1.了解自己的身体、容貌、性别、年龄等。

2. 通过别人对自己的态度、情感反应觉察自我。

3.初步思考理想中的我。

乐于学习

会学习

1.会听课,听懂意义。

2.会提问问题,能准确描述问题。

3.回答问题能抓住重点,清楚表达自己的观点。

4.按时完成作业等。

融入集体

礼貌交往

 

1.能体验到集体生活的快乐,有集体意识。

2.善于与老师、同学交往,会与别人有效沟通。

4.主动、自主参与集体活动。

3.开朗、合群、自理。

体验快乐

会表达情绪

1.体验解决困难和问题的快乐。

2.用准确的语言表达自己的感受如快乐、满意、不满、痛苦、恐惧、愤怒等。

3.能客观描述自己对某事的感觉而不是指责人。

角色适应

会管理时间

1.正确认识在家是父母的孩子,在校是学校的学生,在社会上是公民。

2.会管理自己的时间,合理安排学习、娱乐等活动的时间,正确处理好学习兴趣和娱乐之间的矛盾。

 

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