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小学低年级心理健康教育目标

发布者:刘秀青 文章来源: 发布时间:2018年01月11日 点击数:

   小学低年级心理健康核心素养

一、中学生心理健康核心素养依据

   1.中国教育学会《中国学生发展六大核心素养》(2016年9月13日)提出中国学生发展六大核心素养:品行素养、学科素养、艺术素养、身心素养、科技素养、实践素养。

   2. 国家教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》(2012年修订)规定心理健康教育的总体目标是:“提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成功和幸福生活奠定基础。”

二、中学生心理健康核心素养

 

                                             中学生心理健康核心素养

 一级目标

  二级目标

             三级目标

  

 

 

 

 

 

 

积极乐观

健康向上

内心和谐

 

认识我自己

认识环境

适应环境

1. 认识我自己.

认识到自己已经是一名小学生了,与幼儿园有不同,向同学介绍自己,认识新同学。

2.认识班级、学校环境。

     尽快认识新的学校、新的班级等学习生活环境,认识到自己是学校的小主人,适应新环境。

3.认识班级和学校基本规则。

尽快适应学校的课堂学习,调整自己行为遵守学校和班级的生活准则和行为规范,如专心听讲、遵守纪律等。

4.树立纪律意识、时间意识和规则意识。

感受学习

习惯训练

1.感受到学习知识的乐趣,爱观察,好发问,喜欢读书,积极发言,主动回答问题等。

2.按时上学,自己整理和爱护学习用品,发言要举手,读写姿势正确等。

 

礼貌交往

感受友情

1.会倾听他人说话,对人友好礼貌。

2.主动与老师、同学交往。

3.感受到和体验到同学友情。

认识情绪

控制自己情绪

1.认识喜、怒、哀、惧等情绪,感受情绪。

2.在班级和学校感受到安心、安全。

3.能够初步控制自己情绪,遇到问题能适时、适度反映。

 

 

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