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知已知彼进步快

发布者:韩志鹏 文章来源: 发布时间:2018年01月05日 点击数:

知已知彼进步快

  一、 教学目的

  使学生了解自己的长处和短处,学会正确评价自己和他人。

  二、 教学过程

  (一) 导入:在生活中我们看到,有的同学总是高估自我,自以为是,骄傲自满;有的同学又总是低估自我,觉得自己什么都不行,产生自卑心理,丧失信心和意志。这些不正确的评价和认识,往往会影响自己的进步和发展。为了更好地认识自我和他人,今天我们学习新的一课《知已知彼进步快》。

  (二) 学文明理

  1、[档案馆]里的故事,教师放录音。让大家思考:大象和猴子是如何评价自己的,又是如何评价别人的?它们的看法对不对?为什么?

  学生回答后,教师小结。

  它们的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的长处,没看到自己的短处。它们只有取长补短,才能把事情办好。

  2、[咨询台]讲了七种能力,人有哪七种能力呢?这七种能力是不是每个人都具备呢?

  七种能力是:A、语言表达能力。B、数学逻辑能力。C、音乐能力。D、空间关系能力。E、身体运动能力。F、人际交往能力。G、自我省思能力。以上七种能力不是每个人都很强。一般人都有两三项比较强,另外两三项又比较弱。这就说明,我们每个人不可能都是优点,应该全面认识自我和他人,才能相互学习,取长补短。

  (三) 活动明理

  活动:同学们心目中的我

  步骤:

  A、将全班同学分成6组,这主要是为了发言广泛,使更多的同学受到评价。

  B、每位同学轮流到中央,接受同学的评价。评价是只说优点,不说缺点,但要实事求事,不要夸大事实。

  C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或长处的称赞,其他同学可以补充。

  D、受评价者听完同学们的鼓励后,要说说自己的缺点和今后的打算。

  为使这项活动能够搞好,教师可以找一个同学到前边先做示范。

  教师小结:我们每个人都有优点和缺点,都有自尊心,都要求进步,但我们要一分为二地看自己,要找出自己的不足,才能继续前进。

  (四) 实践指导

  1、 想一想

  第一题的正确答案是2,应该学习别人的长处,改掉自己的缺点。不能知道自己错了,有了不足,还坚持老毛病,或用自己的优点掩盖自己的缺点,这样就会影响自己的进步。

  第二题的正确答案是应该向个别同学说出自己的意见,让他们了解你。不要把委屈憋在心里,更不要报复同学,这才是正确的做法。

  2、 做一做

  这题有两个小题,应该从不同方面,用发展的眼光来评价自己。比如可填:

  A、 我从前爱偷懒,而现在爱劳动。

  B、 我从前很创任性,而现在能听取别人的意见了。

  还可以答别的内容,只要和自己比进步了,就可以把进步的内容填上,并应该坚持下去。

  3、 答一答

  这题包括两个小题。

  第一小题:可以有不同答案,但要说出理由,有利于同学克服缺点,不断进步。

  如可答:不是。我不能骄傲自满,虚心使用权人进步,骄傲使人落后。

  第二小题:当你听到表扬时,是否飘飘然,当你听到批评时,是否为自己辩解,这不利于自己的进步。

  可答:不是。因为骄傲就会影响进步,容易停止不前。当听到批评时,如果批评得对,就要改正,不能为自己的缺点、错误辩解,这不利于自己的进步。

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